Hur kan vi stötta socialt samspel utan att pressa barnet?
Socialt samspel kan vara tröttande när man läser andra människor långsamt, eller när impulsiviteten gör att konflikter kommer fort. Målet är inte att barnet ska bli mer som alla andra, utan att hitta sammanhang där det får vara sig själv och ändå ha någon att vara med.
Varför blir raster och fritid ofta det svåraste?
Lektionen har en vuxen och en uppgift. Rasten har inget av det. För en del barn är det den mest krävande delen av dagen. Samma sak gäller kalas, föreningsliv och syskonens kompisar. Attention skriver om fritidsaktiviteter som kan ge vänskap utan att hela tillvaron blir ett socialt projekt.
Vad kan vi prova?
- En kompis och en tydlig aktivitet räcker längre än en stor grupp.
- Välj fritid utifrån barnets intresse, inte utifrån vad jämnåriga borde gilla.
- Förbered övergångar: vem som kommer, hur länge det pågår och hur man får gå därifrån.
- I konflikter hemma: sänk rösten och kraven först. Böckerna om lågaffektivt bemötande och samarbete beskriver hur, utan att lova en metod som passar alla.
När är det mer än en vanlig konflikt?
Om barnet blir utsatt, rädd eller slutar gå till skolan är det en sak för skolan och, om det behövs, Barn- och elevombudet. Social träning som barnet inte har valt kan göra mer skada än nytta. Fråga barnet, på ett sätt som passar, vad som är jobbigt och vad som är okej.
Vilka resurser passar här?
Det finns 8 resurser i katalogen för det här urvalet.
SPSM – Autism
SPSM:s kunskapssida om autism i förskola och skola.
Attention – Problematisk skolfrånvaro
Attentions temasida om problematisk skolfrånvaro hos barn och unga med NPF.
- Hela Sverige
- 6–12 år
- 13–18 år
- Skola
- Socialt
- Hemmasittare & skolfrånvaro
Barn- och elevombudet (BEO) – Kränkande behandling
BEO, som är en del av Skolinspektionen, informerar om vad skolan och huvudmannen måste göra vid kränkande behandling.
- Hela Sverige
- Alla åldrar
- Skola
- Socialt
- Hemmasittare & skolfrånvaro
Explosiva barn – Ross W. Greene (Studentlitteratur)
Bok om barn som har svårt att tåla motgångar och förändringar och hur vuxna kan lösa problem tillsammans med barnet.
Barn som bråkar – Bo Hejlskov Elvén & Tina Wiman (Natur & Kultur, 2015)
Bok om att hantera känslostarka barn i vardagen med lågaffektivt bemötande. Länken går till författarens boklista.
- Hela Sverige
- 0–5 år
- 6–12 år
- 13–18 år
- Socialt
Attention – Fritidsaktiviteter
Attentions information om fritid och fritidsaktiviteter för barn och unga med NPF.
- Hela Sverige
- 6–12 år
- 13–18 år
- Socialt
Attention – Hitta din lokalförening
Riksförbundet Attention har ett 50-tal lokalföreningar runt om i landet. Där kan du träffa andra i liknande situation och delta i aktiviteter och samtalsgrupper.
- Hela Sverige
- Alla åldrar
- Socialt
- Övrigt
- Hemmasittare & skolfrånvaro
Attention – Gruppträffar för föräldrar till barn i problematisk skolfrånvaro
Gratis material för föräldragrupper som träffas fyra gånger och delar erfarenheter, med arbetshäfte och introfilm. Kan användas av Attentions lokalföreningar, andra föreningar eller kommunalt anhörigstöd.
- Hela Sverige
- 6–12 år
- 13–18 år
- Hemmasittare & skolfrånvaro
- Socialt
Vanliga frågor
Måste mitt barn träna på sociala situationer?
Nej. Ett bättre mål är ofta ett sammanhang där barnet får vara sig själv och ändå ha någon att vara med, till exempel en fritidsaktivitet som utgår från ett intresse. Press att ”öva socialt” varje rast kan göra skoldagen tyngre.
Vad är skillnaden mellan extra anpassningar och särskilt stöd?
Extra anpassningar är mindre ingripande stöd som lärare kan ge inom den vanliga undervisningen, utan formellt beslut. Särskilt stöd är mer ingripande, beslutas av rektorn och skrivs in i ett åtgärdsprogram. Ett åtgärdsprogram, eller ett beslut om att inte upprätta ett, kan överklagas inom tre veckor.
Vem kan jag prata med när det känns tungt som förälder?
Mind Föräldralinjen, 020-85 20 00, och Bris vuxentelefon om barn, 077-150 50 50, är anonyma stödlinjer för vuxna. Öppettiderna är begränsade, så kontrollera dem på respektive sida. Vid akut fara: ring 112.